Особенности организации ухода за пациентами пожилого и старческого возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ УХОДА ЗА ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ 3

1.1 Особенности гигиены 3

1.2 Особенности питания 3

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ГЕРИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ 3

2.1 Гериатрическая помощь: уход за гериатрическими пациентами 3

2.2 Модель гериатрической службы 3

2.3 Перспективы развития гериатрической службы 3

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 3

3.1 Организация исследования 3

3.2 Результаты исследования и их обсуждение 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ Анкета для пациентов 3

ВВЕДЕНИЕ

Пожилым человек становится тогда, когда заканчивается молодость и жизнь выходит совсем на другой уровень. В этот момент в организме каждого происходят изменения. Как оказалось, седина, морщины или общее недомогание не всегда являются признаком старения. Так сколько же лет должно быть человеку, чтобы можно было назвать его пожилым?

Когда-то давно 20 лет – это уже был приличный возраст, и те, кому посчастливилось миновать этот рубеж, уже считались солидными людьми. История показывает нам многочисленные примеры ранних браков, когда с 12–13 лет молодежь обручалась и создавала семью. А также были времена, в которые девушка 20 лет признавалась уже старушкой, но сегодня все иначе.

По мнению членов Российской академии наук, классификация биологического возраста человека претерпела изменения. За статистикой динамики жизни людей, здоровья и общего состояния организма следит Всемирная организация здравоохранения – ВОЗ (20). Согласно ее исследованиям человеческий возраст подразделяется на следующие этапы:

• 22–44 года – молодость;

• 44–60 лет – средний возраст;

• 60–75 лет – пожилой возраст;

• 75–90 лет – старость (4).

Все те, кто смог преодолеть верхнюю планку, считаются долгожителями. Как правило, дойти до 90, и уж тем более до 100 лет, не так уж и просто. И существует множество причин на это – болезни, экология и другие условия жизни пожилых людей.

Согласно социологическим опросам, которые проводились во многих странах по всему миру, люди не хотят стареть и готовы признать то, что уже их года близятся к закату, лишь достигнув 60–65 лет (12). Это, по всей вероятности, и дает почву для введения законопроектов по увеличению пенсионного возраста.

Немолодые люди должны лучше следить за своим здоровьем. Более того, в возрасте 60+ не всегда легко быстро подстроиться к новой ситуации из-за снижения скорости восприятия информации. Главным образом, это касается научно-технического прогресса, ведь большинству людей становится сложно адаптироваться под современные компьютерные технологии. Но мы даже и не задумываемся, что многим это способно нанести сильную психологическую травму. Они могут почувствовать себя неспособными и ненужными, что усложнит ситуацию в общем, поскольку с их стороны идет переоценка возраста.

Объект исследования: уход за больными пожилого возраста в условиях дома-интерната для пожилых и инвалидов.

Предмет исследования: организация ухода за больными пожилого возраста в условиях дома-интерната для пожилых и инвалидов.

Цель данной работы: определить организацию и качество предоставляемых услуг ухода за больными пожилого возраста в условиях дома-интерната для пожилых и инвалидов.

Для реализации данной цели, нами были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать специальную медицинскую литературу по теме;

2. Изучить особенности ухода за больными пожилого возраста;

3. Изучить особенности организации гериатрической помощи;

4. Рассмотреть особенности качества предоставляемых услуг за больными пожилого возраста, проживающих в Государственном стационарном учреждении «Челябинский дом-интернат №1 для престарелых и инвалидов».

Гипотеза исследования: мы предполагаем, если учитывать мнения, пожелания, потребности и состояние здоровья, условия жизни пожилых людей, то можно улучшить качество предоставляемых услуг в доме-интернате для пожилых и инвалидов.

В работе были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Структура курсовой работы обусловлена целью и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.