Методы психодиагностики подростков и юношей.

Введение………………………………………………………………….…3

Особенности методов диагностики подростков и юношей………….…4

Основные методы диагностики подростков и юношей……….……….6

Заключение…………………………….……………………………….…11

Список литературы…………………………………………………….…12

Актуальность темы. На сегодняшний день тема методик проводимых в школах, колледжах является наиболее актуальной.

Подростковый возраст является наиболее уязвимым, если сравнивать с юношеством. Как правило, подростковый период подразумевает собой период перехода от детства к взрослости.

Юношество – во многом трактуется характерным усилением независимости детей от взрослых людей, причем в многочисленных сферах поведения. В данном случае, если подросток, несмотря на его чрезвычайную внешнюю подвижность и кажущееся непослушание, все же еще полностью зависим в какой то степени от взрослых людей, которые, если они достаточно авторитетны, то в целом могут оказывать непосредственное влияние на психологию и поведение подростка, то юноши гораздо более независимы, при этом они менее податливы внешнему психологическому влиянию, особенно со стороны взрослых людей, родителей и учителей.

Как правило, методики, используемые для диагностики подростков и юношей является самими различными.

Многие современные авторы выделяют ряд существенных методик, которые являются наиболее действенными.

Целью работы является изучение основных методик психодиагностики подростков и юношей.