Отчет о производственной практике

Введение 3

Глава 1 Цели, задачи и сущность педагогической практики 4

Глава 2 Дневник педагогической практики 4

Глава 3 Отчет о прохождении педагогической практики 4

3.1 Подготовка и проведение индивидуального диагностического обследования дошкольника 4

3.2 Психологическое исследование межличностных отношений 4

3.3 Конспект занятия на тему «Веселый треугольник» с целью развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста 4

3.4 Конспекты мероприятий психолого-педагогической направленности, проведенных с педколлективом и родителями учащихся 4

Глава 4 Самоанализ прохождения практики 4

Заключение 4

Отзыв руководителя практики от организации 4

К старшим дошкольникам относят детей в возрасте 5-7 лет, посещающих старшую и подготовительную группы детского сада. Данный возраст играет важную роль в личностном развитии ребенка: в данный период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. В старшем дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности: формируется устойчивая структура мотивов, появляются новые социальные потребности (потребность в уважении и признании со стороны взрослого и сверстников, возникает новый (опосредованный) тип мотивации - основа произвольного поведения. Ребенок усваивает определенную систему социальных ценностей; моральных норм и правил поведения в обществе.

Старший дошкольный возраст представляет по своей сути этап бурного психического развития ребенка. Именно в возрасте 6-7 лет происходят кардинальные изменения во всех сферах, начиная от совершенствования психофизиологических функций и заканчивая зарождением сложных личностных новообразований. Ведущую роль в развитии восприятия детей старшего дошкольного возраста играет переход от использования предметных образов к сенсорным эталонам.

Воспитание дошкольников подготовительной группы требует специальных знаний, особенных методов и подходов, необходимых для реализации задач развития и образования детей. С этой целью в группах организовывается педагогическая практика, позволяющая сформировать целостное представление о воспитании детей исследуемого возраста.

Педагогическая практика состоит из 2 разделов, теоретической и исследовательской части. Практика проходила в МБДОУ «Детский сад № 118» общеразвивающего вида г. Орска в подготовительной группе в течение 4 недель.