Уровень самооценки у младших школьников с ЗПР.

Введение

1. Теоретические аспекты изучения проблемы самооценки у младших школьников с задержкой психического развития

1.1. Понятие самооценки в психолого-педагогической литературе

1.2. Формирование самооценки младших школьников в норме и патологии (ЗПР)

2. Эмпирическое исследование самооценки у младших школьников с задержкой психического развития

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Интерпретация и анализ результатов исследования

Заключение

Список использованной литературы

Во второй главе проводим исследование самооценки на двух группах: дети с нормой развития и дети с ЗПР. Сопоставляем результаты. Делаем вывод об особенностях самооценки детей с ЗПР.