Институт социальной защиты: отдел по делам молодежи

Введение……………………………………………………………………3

1. Описание социального института………………………………………5

1.1. Основные понятия исследования …………………………………..5

1.2. Характеристика социального института…………………………….7

1.3. Педагогические возможности………………………………………..9

2. Особенности взаимодействия…………………………………………10

2.1. Направление воспитания…………………………………………….10

2.2. Формы и методы взаимодействия социального педагога с социальным институтом………………………………………………………..12

2.3. Описание практики взаимодействия………………………………..13

Заключение………………………………………………………………..15

Список использованных источников……………………………………16

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что радикальные преобразования российского общества, системный кризис его основных сфер, неопределенность государственной идеологии и другие проблемы общественного развития прямо сказались на молодом поколении. Прежде всего, происходит определенное ухудшение основных характеристик молодежи, например таких, как: здоровье, образование, материальное обеспечения, и, как правило, снижение общего социального статуса.

Наиболее широкие изменения в социальной стратификации данного общества определенным образом привели к поляризации, в первую очередь основанной на характерном имущественном неравенстве. По сути, характерно усиливается данное расслоение молодежи по социально-экономическим характеристикам, при всем при этом оптимистично меняется основная роль и место молодых людей в становлении более нового общества в целом. В таких условиях наибольшую актуальность полностью приобретает проблема социальной защиты молодежи, а также определенное исследования процессов, возникающих в современной молодёжной среде, беспринципном выявления основных радикальных факторов, в полной мере содействующих социальному, культурному, духовному и, собственно говоря, физическому развитию молодёжи, а также её наиболее активному включению в жизнь самого общества.

Принято полагать, что данная система социальной защиты по делам молодежи, определенным образом нацеленная на оптимальное создание реальных условий, в полной мере обеспечивающих наиболее достойную жизнь и свободное развитие человека, а также соответствующим образом гарантирующая его права и свободы, стала наиболее обязательным элементом государственного устройства государств и использованием социально ориентированной экономики.

Отметим, что на сегодняшний день в современном мире, социальная работа с молодежью во многих ступенях развивается в установленных рамках государственной молодежной политики, и, при всем при этом наиболее важной целью принято выделять активное содействие социальному, духовному и, как правило, физическому развитию юношества. Согласно законодательству РФ, периодически создаются наиболее оптимальные условия для наиболее характерного и полного включения молодежи в социально-экономическую, а также политическую и культурную жизнь общества, для ее непосредственного гражданского становления и, соответственно, социализации.

Объектом исследования является социальный институт.

Предметом исследования является социальная защита молодежи.

Целью исследования является анализ характеристики института социальной защиты.

В соответствии с поставленной целью выделены основные задачи исследования:

- выделить основные понятия исследования;

- дать характеристику социальному институту;

- охарактеризовать педагогические возможности;

- рассмотреть основные направление воспитания;

- проанализировать формы и методы взаимодействия социального педагога с социальным институтом;

- дать описание практики взаимодействия.

Методы исследования: системный, целостный, деятельностный.

База исследования: отдел молодежи г. Омска.