Сущность и задачи физического воспитания

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………. 3-5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОС-ПИТАНИЕ В СИСТМЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Сущность и значение физического воспитания …………………...6-8

1.2 Функции и задачи физического воспитания ……………………..8-10

1.3 Проблема дифференциации физического воспитания………….10-13

ГЛАВА 2. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИ-ТАНИЯ

2.1 Методы и принципы физического воспитания …………………14-16

2.2 Традиционные формы организации физического воспитания ...16-20

2.3 Формы организации физического воспитания во внеурочное

время ………………………………………………………………………….20-23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………....25

Физическое воспитание в системе образования традиционно отвечает за физическое развитие и физическую подготовку молодого поколения. В России он функционирует и развивается на основе опыта и традиций со-ветского физического воспитания. Теоретические и методологические ос-новы и содержание этой системы были ориентированы на подготовку мо-лодых поколений для определенных условий жизни. (7)

Воспитание нового, всесторонне развитого человека является одним из необходимых и решающих условий для успешного развития современ-ного общества. (8; 10)

Развитие науки и передовая практика физического воспитания значи-тельно расширили понятие роли двигательной активности, в частности фи-зических упражнений, в развитии и укреплении биологических и психиче-ских процессов, происходящих в организме человека. (8; 10)

Никто не может сравниться с преобразующей силой физической культуры и спорта.

Эта сила делает неуклюжие ловкие, медленные, слабые – сильные, всегда жалующиеся на усталость – выносливые, болезненные – здоровый. Хорошая физическая подготовка позволяет быстро освоить новые слож-ные производственные профессии; это также стало одним из решающих факторов в подготовке летчиков, космонавтов и военнослужащих. (8; 10)

Физическая культура и спорт способствуют развитию интеллекту-альных процессов - внимание, точность восприятия, запоминания, воспро-изведения, воображения, мышления, улучшения умственных способностей. Здоровые, ожесточенные, хорошо развитые юноши и девушки, как прави-ло, успешно воспринимают учебный материал, менее уставшие на уроках школы, не пропускают занятия из-за простуды. (8; 10)

Физическая культура также является самым важным средством фор-мирования человека как личности. Упражнения позволяют влиять на со-знание, волю, моральный характер, черты характера молодых людей и девушек. Они вызывают не только значительные биологические изменения в организме, но в значительной степени определяют развитие нравствен-ных убеждений, привычек, вкусов и других аспектов личности, которые характеризуют духовный мир человека. (8, 15)

Научно-технический прогресс, быстрое развитие средств массовой информации, повышение уровня образования родителей, совершенствова-ние методов обучения - все это, без сомнения, определяет более раннее и высшее интеллектуальное развитие современной молодежи. Ускоренное созревание тела увеличивает умственную и физическую работоспособность молодых мужчин и женщин, что позволяет им более успешно справляться со значительно увеличивающимися требованиями школьных программ. (8; 4)

Однако интенсивная умственная работа в школе и дома, а также дру-гие виды деятельности, обусловливают значительную перегрузку орга-низма у учащихся. Однако большую часть свободного времени они про-водят в компьютерных клубах, рядом с телевизором. Подросток ведет си-дячий образ жизни. И это отрицательно сказывается на физическом разви-тии, общем состоянии здоровья, уровне физической подготовки. Вот по-чему физическая культура и спорт жизненно необходимы, что позволяет укрепить здоровье, целенаправленно воздействовать на весь организм для улучшения двигательной активности и формирования физических качеств. (8; 4)

Физическое отверждение в какой-то степени определяет дальнейшую жизнедеятельность человека. Осведомленность о здоровье и полноте дает уверенность в своих способностях, наполняется бодростью, оптимизмом и бодростью.

Наконец, это самое важное условие высокой эффективности, которое открывает широкие возможности для овладения выбранной профессией. Физическая слабость человека и чувство неполноценности, вызванное этим, оказывают удручающее влияние на психику человека и вызывают эти чувства неполноценности, развивая такие качества, как пессимизм, ро-бость, отсутствие веры в свои силы, изоляцию, индивидуализм. (8, 5)

Многолетняя практика показала, что физическая культура также способствует умственному развитию, укрепляет ценные моральные каче-ства - уверенность, решительность, волю, мужество и мужество, способ-ность преодолевать препятствия, чувство коллективизма, дружбу. (8, 5)

К сожалению, не все школьники понимают важность физического воспитания. Многие из них ограничены только посещением классов обяза-тельного физического воспитания. Это никоим образом не может компен-сировать недостаточность двигательной активности учащихся старших классов, в результате чего возникает чрезмерная полнота, отставание в фи-зическом развитии, умственная работоспособность уменьшается. (8, 5)

Поэтому, по актуальности, эта тема должна занимать первое место в педагогике. (11, 396)

Объектом исследования этой работы является физическое воспита-ние в современной школе.

Субъект – это формы и методы физического воспитания.

Цель этой работы – установить эффективные формы и методы орга-низации физического воспитания, определить сущность и задачи физиче-ского воспитания.