Активность и направленность личности

Введение 3

1. Активность и направленность личности 4

2. Условия и факторы достижения взаимопонимания. Источники и

причины непонимания людьми друг друга 10

3. Структура экономической социализации. Экономическая социализация

в детском, подростковом и юношеском возрасте 12

Заключение 22

Список литературы 23

Происходящие в настоящее время в российском обществе изменения предъявляют новые требования к активности каждого человека, отдельных социальных групп и общества в целом. Коренным образом меняется социокультурное пространство, ускоряются темпы жизни, поэтому всё более актуальными становятся понятия: активность, инициативность, самостоятельность и др.

Активное исследование проблемы направленности личности относится к началу XX века. Еще в 1905 г. В. М. Бехтерев писал: «Мы полагаем, что кроме объединяющего начала под личностью следует понимать и направляющее начало, которое руководит мыслями, действиями и поступками человека.

Эффективность совместной деятельности обусловлена не только познанием и пониманием человека человеком, но и психологическим единством. Взаимопонимание является этим фактором. Для достижения взаимопонимания между людьми необходимо создавать специальные условия.

Длительное время экономической социализацией занимались преимущественно зарубежные ученые: H. Dittmar, A. Furnham, Р. Webley, C. Burgoyne, S. Lea и B. Young, П. Лунт. В нашей стране экономическая социализация рассматривалась О.С. Дейнекой, Т.В. Дробышевой, А.Б. Фенько, М.А. Винокуровым и А.Д. Карнышевым, Н.Н. Помуран.